POISON RYTHM GAME_Τo παιχνίδι του απαγορευμένου Ρυθμού

 Μόλις ανέβηκε στο YouTube ένα παιχνίδι για εκμάθηση ρυθμών (τέταρτα, όγδοα) σε μικρές ηλικίες. 

Παίξτε το με τους μαθητές σας και διασκεδάστε! 

Μπορείτε να δείτε το παραμύθι από το οποίο προέρχεται και πολλά άλλα παιχνίδια στο παρακάτω link:

ΓΚΡΡΡΡ! Ένα παραμύθι για τη φιλία

 

Η Γ1 τάξη του 25ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης παρουσιάζει το παραμύθι «ΓΚΡΡΡΡ!» του Rob Biddulph, από τις εκδόσεις Παπαδόπουλος. Μετάφραση: Ρουμελιώτης Στέλιος (εξαντλημένη έκδοση).

Ο αρκούδος Φρεντ είναι ο πρωταθλητής του δάσους. Μέρα νύχτα προπονείται για να είναι πάντα πρώτος σε όλα τα αγωνίσματα. Τι θα γίνει όμως όταν χάσει το ΓΚΡΡΡ, τον τρομερό βρυχηθμό του, το πιο μεγάλο του πλεονέκτημα; Μια τρυφερή κι αστεία ιστορία για κάτι πιο σπουδαίο απ' την πρωτιά: τη φιλία!

Μουσική επιμέλεια, ηχογράφηση: Χρυσή Παρπαρά

Στίχοι τέλους: Μαρία Γαϊτάνου

Η εκπομπή παρουσιάστηκε στο Ευρωπαϊκό Μαθητικό Ραδιόφωνο στις 13 Απριλίου 2025. Μπορείτε να την ακούσετε στο παρακάτω link: 

https://europeanschoolradio.eu/el/episode/12141

Ακούστε την, κι αν θέλετε αξιολογήστε την με αστεράκια στη σελίδα του ραδιοφώνου. 

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ

Πραγματοποιήθηκε χθες η παρουσίαση του βιβλίου "Ο Κάβουρας στην Τρύπα του" που διοργάνωσε η Ελληνική Ένωση για τη Μουσική Εκπαίδευση (Ε.Ε.Μ.Ε.), την οποία ευχαριστώ θερμά. 

Ακούσαμε τα δύο παραμύθια του βιβλίου κι εξήγησα τον τρόπο που μπορεί να βοηθήσει στη διδασκαλία της μουσικής φόρμας. Η χορογράφος, Βερονίκη Τσουγκράνη μας έδειξε τρόπους να παρουσιάσουμε τα δύο παραμύθια με κίνηση. 

Ο εικαστικός Πέτρος Γκοσιόπουλος μας συγκίνησε με το κείμενό του για το πώς εικονογράφησε το παραμύθι.

Προλογική Παρουσίαση για τον "Κάβουρα στην τρύπα του’"

Όταν πρωτοδιάβασα την ιστορία της Χρυσής, ένιωσα πως δεν είχα απλώς μπροστά μου ένα παιδικό αφήγημα. Είχα μπροστά μου έναν μύθο. Έναν μικρό, ταπεινό, πανάρχαιο μύθο, κρυμμένο κάτω από τη φλούδα μιας σύγχρονης αφήγησης. Έναν ήρωα που εγκαταλείπει τη φωλιά του, βγαίνει έξω στον κόσμο, γνωρίζει το Άλλο, συγκρούεται και, τελικά, επιστρέφει — αλλαγμένος.

Αυτό είναι το μοτίβο του πανανθρώπινου μύθου. Το βλέπουμε από τον Οδυσσέα μέχρι τον Μικρό Πρίγκιπα, από τους μύθους των λαών μέχρι τα όνειρα που κουβαλούν τα παιδιά. Στη μορφή του κάβουρα, οι μικροί αναγνώστες αναγνωρίζουν ασυνείδητα ένα αρχέτυπο — εκείνο του ταξιδευτή, του ήρωα που καλείται να γνωρίσει τον εαυτό του μέσα από τον κόσμο.

Κι εκεί ξεκινά ο ρόλος της εικόνας. Ως εικονογράφος, προσπάθησα να σταθώ με σεβασμό απέναντι σε αυτό που ο Carl Jung ονόμασε «συλλογικό ασυνείδητο» — το υπόγειο ρεύμα συμβόλων, μορφών και συναισθημάτων που διατρέχει όλους τους ανθρώπους ανεξαρτήτως εποχής, ηλικίας ή πολιτισμού.

Ο κάβουρας — ένα πλάσμα πλάγιας κίνησης, σιωπηλό, αμυντικό — γίνεται εδώ το σύμβολο της εσωτερικής αναζήτησης. Της ανάγκης να βγούμε από την ασφάλεια, να εκτεθούμε στο άγνωστο και να επιστρέψουμε στον εαυτό μας πιο γεμάτοι, πιο πλήρεις.

Η εικονογράφηση δεν επιχειρεί να "μεταφράσει" το κείμενο απλώς· προσπαθεί να λειτουργήσει ως μια παράλληλη γλώσσα. Χρησιμοποίησα χρώματα και σχήματα που συνομιλούν με τον ρυθμό της μουσικής αλλά και με το ασυνείδητο του παιδιού — ή του ενήλικα που θυμάται ακόμα να ονειρεύεται. Τα σκηνικά είναι κάποιες φορές υπερβολικά, σχεδόν ονειρικά, όχι για να εντυπωσιάσουν, αλλά για να ενεργοποιήσουν τη φαντασία. Ο φαντασιακός κόσμος του παιδιού είναι ένα πραγματικό μέρος — κι εκεί ο κάβουρας ανήκει.

Η συλλογική φαντασία, όπως και ο μύθος, ενώνει. Κι αυτή είναι ίσως η μεγαλύτερη αξία αυτού του βιβλίου: ότι μέσα από την απλότητα μιας ιστορίας, μας φέρνει κοντά σε κάτι που ξεπερνά τον καθένα μας ξεχωριστά. Μας ενώνει στην κοινή μας ανθρώπινη ανάγκη να κατανοήσουμε τον εαυτό μας μέσα από την αφήγηση, μέσα από το παραμύθι, μέσα από την εικόνα.

Για τα παιδιά που βρίσκονται εδώ, εύχομαι αυτό το βιβλίο να γίνει ένα παράθυρο σε κόσμους που δεν έχουν ακόμη φανταστεί.
Για τους γονείς, να γίνει ένας τρόπος επικοινωνίας με τα παιδιά σας — πέρα από τα λόγια.
Και για τους εκπαιδευτικούς, να αποτελέσει μια αφορμή για στοχασμό, παιχνίδι, και δημιουργία — όχι μόνο στην τάξη, αλλά και στις καρδιές των μαθητών σας.

Σας ευχαριστώ που με ακούσατε και σας εύχομαι ένα όμορφο ταξίδι… μέσα από τα μάτια του κάβουρα.

Κι αν κάπου, στις σελίδες αυτής της ιστορίας,

βρείτε έναν κάβουρα να περπατά λίγο πλάγια, λίγο διστακτικά,

μην τον παρεξηγήσετε.

Ίσως είναι η δική σας ψυχή που προσπαθεί να βρει τον δρόμο της,

όχι ευθεία, αλλά όπως τον βρίσκουν τα όνειρα:

με κύκλους, με μουσικές,

με εικόνες που δεν εξηγούνται, μόνο νιώθονται.

Και αν στα χρώματα δείτε τον βυθό του κόσμου να ζωντανεύει,

ίσως είναι γιατί εκεί μέσα κατοικεί και κάτι από εμάς:

η ανάγκη να αφεθούμε, να φανταστούμε,

να επιστρέψουμε — λίγο διαφορετικοί,

λίγο πιο αληθινοί.

Σας εύχομαι, όποτε χρειάζεται,

να βρίσκετε κι εσείς μια μικρή τρύπα για να κρυφτείτε,

και έναν μεγάλο κόσμο για να ξαναβγείτε.

 

Κλείνω με τη ζωγραφιά που χρωμάτισε ο Θάνος κατά τη διάρκεια της παρουσίασης: 

Μπορείτε να βρείτε το βιβλίο στην παρακάτω διέυθυνση:   

CAMBIA

ΤΟ ΕΛΑΤΑΚΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΤΟΥ ΑΡΕΣΑΝ ΤΑ ΦΥΛΛΑ ΤΟΥ

                                         

Ακούστε ένα Γερμανικό παραμύθι από τους μαθητές της Δ1 τάξης του 25ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης. Τα παιδιά αφηγούνται την ιστορία και συνθέτουν τη μουσική που τη συνοδεύει. 

Το παραμύθι παρουσιάστηκε στο Ευρωπαϊκό Μαθητικό Ραδιόφωνο την Κυριακή 9 Μαρτίου 2025, ώρα 11 πμ. 

Μπορείτε να την ακούσετε στο διαδίκτυο πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://europeanschoolradio.eu/el/episode/11888

Πώς φτιάξαμε τη μουσική

Η διαδικασία της σύνθεσης μουσικής για το παραμύθι ενθουσίασε τα παιδιά. Μια μαθήτρια που μαθαίνει βιολί, εμπνεύστηκε την εισαγωγική μελωδία. Τα υπόλοιπα θέματα τα συνέθεσαν επίσης τα παιδιά. Δοκίμασαν διάφορες ιδέες κι επιλέξαμε μαζί την καλύτερη. 

Τη μελωδία για το γυμνό ελατάκι την εμπνεύστηκε μια μαθήτρια και δυο άλλοι μαθητές τη συνόδεψαν με κρουστά. 

Τη μελωδία για τα πράσινα φύλλα τη "συναρμολόγησα" συνδέοντας διάφορα μελωδικά μοτίβα που βρήκαν τα παιδιά στα μεταλλόφωνα. 

Τη μελωδία για τα γυάλινα φύλλα την έφτιαξε μια ομάδα παιδιών παίζοντας σε κρυστάλλινα ποτήρια. 

Τη μελωδία για τα χρυσά φύλλα τη συνέθεσαν τέσσερα παιδιά σε ντουέτα. Το ένα ντουέτο έπαιξε τη μισή μελωδία και το άλλο την άλλη μισή πάνω σε συγκεκριμένες νότες που τους έδωσα στο μεταλλόφωνο. Ήταν μάλλον η πιο γρήγορη σύνθεση του παραμυθιού! 

Τα μισά ηχητικά εφέ τα ηχογραφήσαμε με τα παιδιά, ενώ κάποια άλλα είναι έτοιμοι ήχοι που πρόσθεσα εγώ.  

Η ηχογράφηση της μουσικής ήταν ένα μεγάλο πρόβλημα σε όλη την προσπάθειά μας. Ενώ για την ηχογράφηση της αφήγησης έχουμε βρει τη λύση, η πιστή ηχητική αποτύπωση των μουσικών κομματιών δεν ήταν εφικτή με το κινητό. Είχαμε διάφορα προβλήματα, όπως ότι δυνάμωνε πολύ την ατάκα της κάθε νότας στο μεταλλόφωνο κι έτσι χάνονταν το όποιο φραζάρισμα γίνονταν. Τα παιδιά τρόμαζαν κι έλεγαν ότι δεν έπαιξαν έτσι όπως ακούγονταν στην ηχογράφηση. Κάτι ανάλογο συνέβη και με τα κρουστά. Σε όλα αυτά προστίθενται και ήχοι σχολείου (περαστικοί από τον διάδρομο, σύρσιμο καρεκλών κ θρανίων, φωνές κλπ).  

Είναι ένα ζήτημα που θα με απασχολήσει αρκετά στη συνέχεια, ώστε να βρω την πιο αξιόπιστη λύση για το σχολείο μας.

Ελπίζω να σας αρέσει η προσπάθειά μας!

PLAYALONG VIDEO για παιδιά 5-9 ετών

Ένα βίντεο για εξάσκηση στο ρυθμό με μουσική από το παραμύθι "Ο Κάβουρας στην Τρύπα του".

Η μουσική αυτή έχει τριμερή φόρμα και αντιστοιχεί στο αυθεντικό λαϊκό παραμύθι στο οποίο βασίζεται το βιβλίο. 

Οι διάρκειες που χρησιμοποιώ είναι τέταρτα, όγδοα, μισά και παύση τετάρτου. Προτείνω να απαγγέλλονται ρυθμικά κάποιες λέξεις που έχουν σχέση με την ιστορία. Προτείνω επίσης κάποια συγκεκριμένα κρουστά και κάποιες κινήσεις σώματος για συνοδεία. Φυσικά μπορείτε να επιλέξετε και άλλα όργανα και κινήσεις, όπως και άλλες λέξεις ή φράσεις. 

Επειδή το βιβλίο απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 5-9 ετών το η ρυθμική συνοδεία είναι εύκολη. Με τις επαναλήψεις τα παιδιά θα εμπεδώσουν καλύτερα τις ρυθμικές αξίες, ενώ θα χαλαρώσουν στα σημεία που προτείνω χορό! 

Το βιβλίο μπορείτε να το βρείτε εδώ: https://www.cambiabooks.gr/el/search?q=%CE%9F%20%CE%9A%CE%AC%CE%B2%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B1%CF%82