PLAYALONG VIDEO για παιδιά 5-9 ετών

Ένα βίντεο για εξάσκηση στο ρυθμό με μουσική από το παραμύθι "Ο Κάβουρας στην Τρύπα του".

Η μουσική αυτή έχει τριμερή φόρμα και αντιστοιχεί στο αυθεντικό λαϊκό παραμύθι στο οποίο βασίζεται το βιβλίο. 

Οι διάρκειες που χρησιμοποιώ είναι τέταρτα, όγδοα, μισά και παύση τετάρτου. Προτείνω να απαγγέλλονται ρυθμικά κάποιες λέξεις που έχουν σχέση με την ιστορία. Προτείνω επίσης κάποια συγκεκριμένα κρουστά και κάποιες κινήσεις σώματος για συνοδεία. Φυσικά μπορείτε να επιλέξετε και άλλα όργανα και κινήσεις, όπως και άλλες λέξεις ή φράσεις. 

Επειδή το βιβλίο απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 5-9 ετών το η ρυθμική συνοδεία είναι εύκολη. Με τις επαναλήψεις τα παιδιά θα εμπεδώσουν καλύτερα τις ρυθμικές αξίες, ενώ θα χαλαρώσουν στα σημεία που προτείνω χορό! 

Το βιβλίο μπορείτε να το βρείτε εδώ: https://www.cambiabooks.gr/el/search?q=%CE%9F%20%CE%9A%CE%AC%CE%B2%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B1%CF%82

ΝΕΟ! Μουσικές Φόρμες για παιδιά 5-9 ετών

 

Καλή χρονιά!

ΝΕΟ εκπαιδευτικό υλικό για τη διδασκαλία της μουσικής φόρμας σε μικρά παιδιά. Ρίξτε μια ματιά στο βίντεο:

Ποια είναι η βασική ιδέα;

Το 1ο μέρος μιας σειράς που παρουσιάζει τη μουσική φόρμα με απλό τρόπο για παιδιά ηλικίας 5-9 ετών. Μια εικονογραφημένη παρουσίαση εισάγει τα παιδιά στην έννοια της φόρμας απλά και κατανοητά. Περιλαμβάνει πολλά οπτικά και ακουστικά παραδείγματα που ξεκαθαρίζουν τις έννοιες 

Ίδιο - Παρόμοιο - Διαφορετικό 

Οι έννοιες αυτές είναι βασικές για να κατανοήσουμε τις μουσικές φόρμες, καθώς μας βοηθούν να διακρίνουμε τις διάφορες ενότητες ενός μουσικού κομματιού (πότε επαναλαμβάνεται μια μουσική ιδέα, πότε εισάγεται μια διαφορετική ιδέα, πότε μια αρχική ιδέα αλλάζει). 

Οι έννοιες αυτές ξεκαθαρίζονται ακόμα περισσότερο στα 28 Φύλλα Εργασίας που ζητούν από τα παιδιά να τις αναγνωρίσουν οπτικά, ακουστικά και μέσα από τα μέρη μιας ιστορίας. 

Το βασικότερο στοιχείο της διδασκαλίας είναι η βιωματική μάθηση

Εδώ θα πρέπει να τονίσω ότι τα μικρά παιδιά θα πρέπει να καταλαβαίνουν βιωματικά την έννοια της μουσικής φόρμας χωρίς να χρειαστεί να εισάγουμε οποιαδήποτε ορολογία. Πώς; Μέσα από κινήσεις που θα κάνουν ακούγοντας ένα μουσικό κομμάτι: εκτελούν μια απλή χορογραφία που αλλάζει καθώς αλλάζει η μουσική ενότητα/ συνοδεύουν με διαφορετικό ρυθμικό σχήμα όταν αλλάζει η ενότητα / αλλάζει η ενορχήστρωση ανάλογα με τα μέρη του μουσικού κομματιού κλπ. Τέτοιες δραστηριότητες θα πρέπει να περιλαμβάνονται σε κάθε μουσικό μάθημα. Τα παιδιά μπορούν ν' αναγνωρίσουν βιωματικά τα διάφορα μέρη ενός μουσικού κομματιού (στην αρχή με βοήθεια από εμάς και κατόπιν μόνα τους). Από κει και πέρα, χρησιμοποιούμε τα Φύλλα Εργασίας για να εμπεδώσουν αυτήν τη βιωματική γνώση ακόμα περισσότερο και να τη συσχετίσουν με οπτικές και κιναισθητικές εμπειρίες. 

Τα μουσικά παραδείγματα που περιλαμβάνονται στα φύλλα εργασίας δεν χρειάζεται να τα αντιμετωπίσετε μόνο ως ασκήσεις σημειογραφίας. Μπορείτε να τα παίξετε ή να τα τραγουδήσετε, να βρουν τα παιδιά μια μουσική απάντηση προφορικά κ κατόπιν να τη γράψουν ως σημειογραφία. 

Όταν σιγουρευτείτε ότι κατάλαβαν τις έννοιες που παρουσιάσατε, μπορείτε να τους ζητήσετε να φτιάξουν τα δικά τους παραδείγματα με φωνή ή όργανα. Τα παραδείγματα αυτά μπορούν να εξελιχθούν σε μικρές συνθέσεις και αργότερα να μεγαλώσουν σε διάρκεια.  

Πόση ώρα χρειάζεται για τη διδασκαλία τους;

Η παρουσίαση μπορεί να ολοκληρωθεί σε μια διδακτική ώρα. Τα φύλλα εργασίας είναι πολλά και μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε διάφορα μαθήματα όλη τη χρονιά. Το κάθε φύλλο μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί πολλές φορές, προσθέτοντας δικά σας παραδείγματα αυξανόμενης δυσκολίας. Γι' αυτό το λόγο υπάρχουν 4 άδεια φύλλα εργασίας στο τέλος, ώστε να προσθέτετε ό,τι νομίζετε πως είναι καλύτερο για την τάξη σας. 

Πού μπορώ να βρω το υλικό;

Θα το βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:

Μουσικές Φόρμες 1

Η μουσική και...εμείς! ΣΤ΄ Δημοτικού

Η μουσική και... εμείς! 

1ο κεφάλαιο του βιβλίου Μουσικής της ΣΤ Δημοτικού

Μερικά βίντεο που συγκέντρωσα για να "ζωντανέψω" τις εικόνες του βιβλίου. Οι εικόνες δείχνουν διάφορες εκφάνσεις της μουσικής στις ανθρώπινες κοινωνίες. Ευχαρίστως θα προσθέσω βίντεο που θα μου προτείνετε κι εσείς!   

1, 11. Κατασκευές μουσικών οργάνων με καθημερινά υλικά στο σχολείο

2. Αρχαία Ελληνική Μουσική, λύρα

3. Latin ή Jazz ορχήστρα

4. Παιδική χορωδία

Παιδική χορωδία ROSARTE_Ain't no grave can hold my body down

"Chances" The Strokes covered by Capital Children's Choir

5. Steel Drums από το Τρινιδάδ

Η αφήγηση του βίντεο είναι στ' αγγλικά. Προσωπικά, σταματώ το βίντεο κατά διαστήματα κι εξηγώ στα παιδιά τι συμβαίνει. 

7. Συναυλία ελληνικού έντεχνου τραγουδιού

8. Ένα μουσικό επιτραπέζιο που υπάρχει στο Τετράδιο Εργασιών της ΣΤ΄ τάξης

9. Παλιές ηχογραφήσεις

10. Μουσείο μουσικών οργάνων Φοίβου Ανωγειανάκη στην Πλάκα

12. Η διδασκαλία της μουσικής στην αρχαία Ελλάδα

ΝΕΟ ΒΙΒΛΙΟ! Ο Κάβουρας στην τρύπα του

 Ελάτε να γνωρίσουμε έναν κάβουρα που του αρέσουν οι περιπέτειες και η μουσική!

Παιδιά και γονείς μπορούν ν' απολαύσουν τις περιπέτειες ακούγοντας τη μουσική. Oι εκπαιδευτικοί μουσικής μπορούν να το αξιοποιήσουν για να διδάξουν τις μουσικές φόρμες σε παιδιά 5-9 ετών. 

Βιβλίο με 2 παραμύθια, μουσική ειδικά ηχογραφημένη γι' αυτό και πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό.

Κυκλοφορεί από τις εκδόσεις CAMBIA

Περιεχόμενα

Παραμύθια

1. Ο Κάβουρας στην Τρύπα του

2. Οι Περιπέτειες του Κάβουρα στη Θάλασσα

Μουσική

1. Βιολέτα μου ανθισμένη, μπάλος Κεφαλονιάς

2. Αργείτικος καλαματιανός από την Πελοπόννησο

Εκπαιδευτικό υλικό

1. 2 σελίδες με εικόνες για να χρωματίσουν τα παιδιά

2. Τα μουσικά όργανα που παίζουν για την ιστορία (βιολί, σαντούρι, λαούτο)

3. Λαβύρινθος

4. Κρυπτόλεξο

5. Σωστό ή Λάθος;

6. 2 σελίδες με ασκήσεις για τη μουσική φόρμα

7. Ψηφιακά παιχνίδια: Ο τροχός του κάβουρα, memory, κουίζ

8. ΚΑΒΟΟΜ, παιχνίδι με καρτέλες ρυθμού. 

9. 2 σελίδες με ρυθμικές φράσεις με τις οποίες μπορείτε να συνοδέψετε τα μουσικά κομμάτια. 

Συντελεστές:

Εικονογράφος: Πέτρος Γκοσιόπουλος

Σχεδιασμός βιβλίου και εξωφύλλου: Κωνσταντίνος Κρίγκας

Μουσική επιμέλεια: Κυριάκος Γκουβέντας

Μουσικοί:

Κυριάκος Γκουβέντας, βιολί

Βαγγέλης Πασχαλίδης, σαντούρι

Βασίλης Κασούρας, λαούτο

1. ΙΔEΕΣ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ_TRANSPOSE

Το πρώτο μου βίντεο με ιδέες για τους εκπαιδευτικούς μουσικής μόλις ανέβηκε στο YouTube! 

Μετά από τόσα ενδιαφέροντα βίντεο που έχω δει από συναδέλφους, σκέφτηκα να δοκιμάσω κι εγώ να φτιάξω δικά μου. Αποφάσισα ν' ανεβάσω σύντομα βιντεάκια με εφαρμογές, παιχνίδια και γενικότερα ιδέες και υλικό που έχω βρει ότι βοηθούν στο μάθημά μου και θέλω να τις μοιραστώ μαζί σας! 

Στο πρώτο αυτό βίντεο μιλάω για το transpose, μια πολύ χρήσιμη επέκταση του Google Chrome. Μ' έχει βοηθήσει πολύ όταν ετοιμάζω κάποιο τραγούδι για γιορτή ή άλλη εκδήλωση, γιατί μπορώ να κάνω μέσα στην τάξη δοκιμές με τον τόνο και την ταχύτητα ενός τραγουδιού ώστε ν' αποφασίζω ποια είναι η καλύτερη επιλογή για τα παιδιά μαζί με τα παιδιά και όχι μόνη μου στο σπίτι. 

Όπως θα δείτε και στο βίντεο, η εφαρμογή αυτή έχει αρκετά χρήσιμα στοιχεία όπως και κάποιους περιορισμούς. Για να κρατήσω σύντομο το βίντεο, δεν παρουσιάζω την επέκταση εξαντλητικά. Μπορείτε να την εξερευνήσετε και μόνοι/ες σας ψάχνοντας το μενού και τις Συχνές Ερωτήσεις της.

 Ελπίζω να σας φανεί χρήσιμη, όπως φάνηκε και σ' εμένα. Θα περιμένω τις εντυπώσεις, τις παρατηρήσεις και τις διορθώσεις σας!

ΤΟ ΚΛΕΜΜΕΝΟ ΣΚΟΥΦΙ ΤΟΥ ΑΗ ΒΑΣΙΛΗ

Κάρτες που ετοίμασαν οι μαθητές του Δ2 με το δάσκαλο εικαστικών του σχολείου, Πέτρο Γκοσιόπουλο. 

Ένα θεατρικό της Ηρώς Παπαδοπούλου για τις γιορτές των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς. 

Ένας καλικάντζαρος κλέβει το σκουφί του Αη Βασίλη ώστε να μην μπορέσει να πάει να μοιράσει τα δώρα στα παιδιά! Ταυτόχρονα αφήνει ένα γράμμα στο σπίτι δυο παιδιών, του Φώτη και της Χριστίνας, και τους ζητά να περάσουν από διάφορες δοκιμασίες ώστε να μπορέσουν να πάρουν τα δώρα τους. Στο τέλος όλα ξεμπερδεύονται ευχάριστα: ο Αη Βασίλης έρχεται και τα παιδιά είναι χαρούμενα. 

Τα Χριστούγεννα του 2021 είχαμε επιστρέψει στα σχολεία μετά την καραντίνα του κορονοϊού, αλλά δεν επιτρέπονταν οι μεγάλες γιορτές που συνηθίζονται στα σχολεία. Σκέφτηκα να κάνουμε την παράστασή μας ραδιοφωνικά: να παίξουν τα παιδιά το έργο και να το επενδύσω με μουσική. Ήταν μια ευκαιρία και να χαρούν, να τραγουδήσουν και να παίξουν θέατρο έστω και μόνο με ήχο! 

Η δασκάλα της Δ2 τάξης του 25ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης, Μαρία Εγγλέζου συντόμευσε το έργο, ώστε να είναι πιο ενδιαφέρον για ακρόαση (μια και γίνεται χωρίς σκηνικά, στολές και ζωντανή παρουσία των ηθοποιών). 

Με τη σειρά μου επέλεξα τραγούδια που μπορούσαν να μάθουν εύκολα τα παιδιά. Πρόσθεσα 1-2 κομμάτια επιπλέον και κάποια ηχητικά εφέ που βρήκα στο διαδίκτυο και η παράστασή μας ετοιμάστηκε! 

Παρουσιάστηκε στο Ευρωπαϊκό Μαθητικό Ραδιόφωνο, το Δεκέμβριο του 2021. Πατήστε στην εικόνα για να την ακούσετε! 

Αν θέλετε κι εσείς να ετοιμάσετε την παράσταση

Το θεατρικό της Ηρώς Παπαδοπούλου υπάρχει στην παρακάτω ιστοσελίδα: 

https://www.meleniro.gr/2012/11/%CF%80%CF%81%CF%89%CF%84%CE%BF%CF%87%CF%81%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%AC%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%B7-%CF%80%CE%B5%CF%81%CE%B9%CF%80%CE%AD%CF%84%CE%B5%CE%B9%CE%B1-%CE%BC%CE%B9%CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CE%BF%CF%81/

Μουσική επένδυση

Οι δοκιμασίες που υπάρχουν στο θεατρικό έργο δημιουργούν αφορμές για να βάλουμε πολλά τραγούδια είτε με φωνές είτε με μεταλλόφωνα και άλλα όργανα που διδάσκουμε στο σχολείο. Ενεργοποίησα διάφορα τμήματα του σχολείου, γιατί -όπως όλοι ξέρετε- δεν έχουμε πολλές ώρες μαθήματος για να προετοιμάσουμε τόση μουσική με ένα τμήμα. Έτσι, έπαιξε με μεταλλόφωνα ένα τμήμα της ΣΤ΄ τάξης, ενώ το Snowflake τραγούδησαν  επιλεγμένα παιδιά της Δ΄ τάξης και της ΣΤ΄.  

Μπορείτε να διαλέξετε όποια μουσική και όποια τραγούδια θέλετε για το θεατρικό. Οι δικές μου επιλογές ήταν τραγούδια γνωστά και εύκολα για τους μαθητές, τα οποία διδάσκουμε έτσι κι αλλιώς κάθε χρόνο, οπότε τα ξέρουν ήδη και κερδίζουμε χρόνο στις πρόβες. 

1. Εισαγωγή: Αρχιμηνιά κι Αρχιχρονιά (προτιμώ να είναι οργανικό, γιατί η αρχή του έργου γίνεται πριν την Πρωτοχρονιά. Αν τραγουδηθεί από τα παιδιά είναι καλύτερα να γίνει στο τέλος που έρχεται και ο Αη Βασίλης.)

2. Μουσική Καλικάντζαρου: Getting Things Ready Music Video by Elf Magic  (μόνο η εισαγωγή)

3. Κουδούνι: https://www.youtube.com/watch?v=FuPvbVgEH_c&ab_channel=premier1supplies

4. Μαγική μουσική: https://www.youtube.com/watch?v=O5Y1QGG0q90&ab_channel=2MirrorsDialogue

5. Ξωτικά, 1η δοκιμασία: Κάλαντα Κεφαλονιάς (ή όποια άλλα κάλαντα θέλετε)

6. Νεράιδες, 2η δοκιμασία: Πάει ο παλιός ο Χρόνος (ή κάποιο άλλο κομμάτι σε 3/4).

7. Nιφάδες, 3η δοκιμασία: Snowflake

8. Αστέρια, 4η δοκιμασία: Να τ' αστέρι μες τη νύχτα (η μουσική από το Deck the Halls με στίχους σχετικούς με το αστέρι). 

8. Τέλος: We wish you a Merry Christmas  (ή όποιο άλλο κομμάτι θέλετε σε λίγο πιο χορευτική διασκευή)

Καλή ακρόαση! 

ΑΦΙΕΡΩΜΑ ΣΤΙΣ ΧΑΜΕΝΕΣ ΠΑΤΡΙΔΕΣ

 Το Δεκέμβριο του 2022 παρουσιάσαμε στο Ευρωπαϊκό Μαθητικό Ραδιόφωνο μια εκπομπή αφιερωμένη στις χαμένες πατρίδες. Με αφορμή τη συμπλήρωση των 100 χρόνων από τη Μικρασιατική Καταστροφή, προσπαθήσαμε να θίξουμε το μεγάλο αυτό κεφάλαιο της σύγχρονης ιστορίας μας με τρόπο που να αγγίζει τους μαθητές της Ε΄ τάξης που το ετοίμασαν. 

Σκέφτηκα να ξεκινήσουμε βρίσκοντας τις δικές μας ρίζες. Ν' ανακαλύψουμε ποιοι από τους παππούδες ή τις γιαγιάδες μας ήρθαν ως πρόσφυγες στην Ελλάδα μετά το 1922 και ν' αφηγηθούμε την ιστορία τους. Η δική μας οικογενειακή ιστορία είναι αυτή που θα μας συνδέσει συναισθηματικά με την επέτειο και θα μας αποκαλύψει πολλά πράγματα που δεν τα είχαμε συνειδητοποιήσει ως τώρα. Οι μαθητές που αναζήτησαν και αφηγήθηκαν την ιστορία των προπαππούδων τους συγκινήθηκαν από τις ιστορίες που έμαθαν. Το ίδιο συγκινήθηκαν οι γονείς τους, και οι ίδιοι οι παππούδες που μετέφεραν ό,τι είχαν ακούσει από τους δικούς τους γονείς.

Η Τούμπα, η περιοχή του σχολείου μας (25ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης) είναι η μεγαλύτερη προσφυγική συνοικία της Θεσσαλονίκης. Χτίστηκε στην ουσία με την άφιξη των προσφύγων και σημάδια της προσφυγικής της ιστορίας βρίσκονται παντού.  O Ελληνικός πληθυσμός στη Βόρεια Ελλάδα και ακόμα περισσότερο στη Θεσσαλονίκη,  πριν τη Μικρασιατική Καταστροφή ήταν σχετικά μικρός και η ανάμειξη εθνοτήτων ιδιαίτερα μεγάλη  (Έλληνες, Τούρκοι, Εβραίοι, Σλαβικής καταγωγής). Η είσοδος των προσφύγων μετά το 1922 έκανε την Ελληνική εθνότητα κυρίαρχη μετά από πολλά χρόνια και τους πληθυσμούς της Β. Ελλάδας πιο ομοιογενείς εθνοτικά. 

Με όλα αυτά στο μυαλό, ετοιμάσαμε το αφιέρωμα σε τρεις ενότητες: 

- Η πρώτη μιλάει για την καταστροφή μέσα από τα μάτια της Διδώς Σωτηρίου, που βίωσε και κατέγραψε τα βιώματα των προσφύγων με ειλικρίνεια και ευαισθησία. 

- Η δεύτερη είναι οι αφηγήσεις από τους συγγενείς μαθητών που ήρθαν ως πρόσφυγες στην Ελλάδα και 

- Η τρίτη είναι στιγμές από την προσφυγική ιστορία της Τούμπας. Δημιούργησα κι ένα βίντεο, κυρίως για να δείξουμε εικόνες σχετικές με τη Θεσσαλονίκη και την Τούμπα σε όσους δεν τις γνωρίζουν τόσο καλά. 

Το βίντεο της εκπομπής αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του σχολείου

http://25dim-thess.thess.sch.gr/?p=2003

Η εκπομπή ακούστηκε στον "αέρα" του Ευρωπαϊκού Μαθητικού Ραδιοφώνου στις 22/12/2022.  

Μπορείτε να την ακούσετε στο αρχείο του ραδιοφώνου, στην παρακάτω διεύθυνση:

http://europeanschoolradio.eu/el/archives/production/6561#sch